全国政协委员、重庆市政协副主席、民进重庆市委主委陈贵云

“爱国、敬业、诚信、友善”是当代大学生的基本道德准则，如何让这些道德准则体现在就业中？如何分配优质教育资源，为学区房降温？高校招生如何向贫困、偏远地区倾斜？针对这些热点问题，昨日，商报记者专访了全国政协委员、市政协副主席陈贵云。

谈诚信

建立专门诚信档案作为选人用人依据

重庆商报：我们时常看到媒体报道大学生不诚信现象，中央也出台了相关文件，要求进一步加强和改进大学生思想政治教育，作为一名长期从事高等教育的教育工作者，您认为大学生思想政治教育工作如何具体化？

陈贵云：“爱国、敬业、诚信、友善”是当代大学生应有的最基本道德准则。在调查中发现，一些大学生在这4个方面都存在不足。因此，要把“爱国、敬业、诚信、友善”作为高校思想政治教育的基本内容，用“现实感”增强学生对制度的认同感和爱国的情感。

在此过程中，应该有个具体的东西来体现大学生“爱国、敬业、诚信、友善”状况，因此，针对每一名大学生，都应建立专门诚信档案，以对大学生的综合素质进行全面评价。一名大学生从大一入学开始的学习成绩、社会活动、与同学关系、是否热心公益事业、是否乐于帮助别人等都记入诚信档案，同时，诚信档案应存在于人事档案中，并将其纳入学业考核。专门诚信档案要提供给选人用人单位，成为其选人用人的参考依据。

谈创新

高校教育应培养全方位创新人才

重庆商报：在五大发展理念中，创新非常重要。但创新首先是创新人才的培养，您认为高校应如何培养创新人才？

陈贵云：创新不止是科技创新，而是包括经济、社会、政治、文化、科技等全方位的创新。创新的核心动力在于人才。高校应该积极探索人才培养模式创新，健全协同育人机制。相关部门要出台高校专业建设及评价制度，让高校学科建设与市场需求相结合。创新教学方法，加强课程与其它教学资源的建设与共享，建设一批以慕课为代表，课程应用与教学服务相融通的优质在线课程。要建设教师教学能力提升中心，让教师的知识、授课方式适应社会的需要。建立健全高校状态数据库，完善人才培养质量监控机制。提高研究生教育质量，推进实施研究生教育优质课程建设、研究生教育教学改革研究项目。

要深化高校科技体制改革，完善科研组织形式，加强科研人才队伍、科研平台和学术道德建设。深化产学研合作，紧密结合产业转型升级的重大技术急需，联合攻关、协同创新，推动科研成果转化应用，防止科研工作“自娱自乐”，进一步提高高校科研创新对经济社会发展的贡献率。通过一系列方式，全方位培养创新人才。

谈就业

找工作应依质论薪 不能过于好高骛远

重庆商报：再过几个月，又将有一届大学生走出校门参加工作，目前正是他们找工作最忙的时间，对此，您有什么建议？

陈贵云：春节前，我曾经看过一篇新闻报道，说春节之后将迎来一批辞职潮，事实上，我也曾对此专门做过调查发现，辞职人群中大多是刚参加工作的大学生，原因主要是觉得岗位不好、待遇低。当然，谋得一个好岗位、一份高薪水是每个人都希望的，但是，你必须考虑自己的个人能力、经验等是否能与之相匹配。比如，一家单位提供了一个月薪6000元的岗位，其匹配的条件肯定要求受聘者能达到月薪6000元的能力，如果你的能力只能匹配3000元的岗位，那么，用人单位是肯定不会聘用你的。因此，我想说的是，大学生就业要“依质论薪”，自己具备多大能力，需要先进行自我评估，如果具备月薪3000元的水平，那么就去寻觅3000元的岗位，不能过于好高骛远。

谈教育

制定相应政策吸引“凤凰”返乡献智

重庆商报：今年的政府工作报告明确提出，重点高校招生要向偏远贫困山区倾斜。因此，许多人建议：扶贫先扶智，为此，您怎么看待这个问题？

陈贵云：我个人非常赞成优势教育资源向偏远地方流动，但是不能盲目执行。贫困区县要抓住脱贫攻坚的契机，结合国家义务教育均衡区县验收，加大教育经费投入，加快教育事业发展，全面提升贫困地区受教育的比例。同时，教育资源好的地区要多种形式积极帮扶贫困区县，并引导学校和学生与贫困区县结对帮扶，提高贫困地区的教育质量。充分利用高等教育、职业教育资源，积极开展农业技术培训、进城务工人员和下岗失业人员技能培训，让贫困地区群众掌握技能，用科技扶贫。

近年来，重庆进一步提高了市属高校定向招生计划，增加农村地区特别是渝东南、渝东北地区学生上大学、上好大学的机会。通过此项政策，增大了高校在贫困地区的招生比例，这是非常好的，但是，应该制定与之相匹配的另一项政策，即让这些享受到政策“阳光”的学生更多的返乡献智。

谈资源

合理规划优势教育资源配置

重庆商报：近段时间以来，学区房一直是一个热门话题，您如何看这个问题？

陈贵云：教育资源的不平衡是造成学区房火爆的核心原因。现在，有支付能力的人首先考虑孩子能够进入自己心目中的好学校，要让孩子不要输在起跑线上。家长的目的是要解决孩子入学的问题，事实上，将学区房抢到手里后，家长也不用担心贬值。因为，孩子一旦毕业，手中的学区房一转手就变成了投资品，能取得回报，所以，学区房受到追捧。

解决学区房火爆问题，首先是家长的教育观念需要改变。名校现象的形成有部分人为因素，有的学校被“神化”、被炒热；有的名校之所以有名，就在于升学率。其次，一个学校不能只追求升学率，教育的关键还是能力的培养。

当然，要解决这个问题，最重要的是要想办法带动区域内的教育资源共享。开发商在建学区房时，是和谁签的协议？是学校还是政府？进行过评议没有？这些必须要向社会说明，公办学校的资源是国家的，在与开发商合作的必须审核，审核该公共资源在新的配置中是否合理，是否满足民众的需求，是否征求过民众意见。政府要对优势教育资源配置进行合理规划，使资源得到广泛而公平的利用。