“创先争优”，顾名思义，就是创先进、争优秀。我们不能光在说“创先争优”的时候激动，在谈“创先争优”的时候感动，而落实“创先争优”的时候不动。只有把它落实到行动上，“创先争优”才不是一句空洞的口号。

作为一名一线教育工作者，首先应该努力做好自己的教学工作。这一学年时间紧、任务重，高效课堂的教学改革又迫在眉睫。对此，我始终坚定一个信念，要让学生进步，首先老师得进步。因此，这一学年，我大量学习本校以及外校老师的经验来更新自己的教学思维、教学理念；博采众家之长，不断探索、努力优化教学结构、教学形式；针对学生学习的难点，精编精选各类练习题……，我想，一堂精彩的数学课，必须“没有最好，只有更好”。

俗话说，“十年树木，百年树人”，教育工作无小事，身为班主任，我坚持只有“用心育人”，才能“育人之心”。虽然，每个学生都不完美；虽然，不是每个学生都能冲进清华北大，但我相信，只要在日常的教育管理工作中，多想方设法关心学生，多给予他们心灵的正能量，让他们学会脚踏实地，懂得坚守信念，永远心怀感恩，那么再普通的学生今后都能还你一个奇迹，因为，一个人心灵的强大远比知识的强大更强大。

古语云：“治大国若烹小鲜”。年级管理亦如“烹小鲜”，只是要烹好这一锅小鲜远非易事。在这一年的年级管理工作中，我对以下八个字特别有感触。 “规则”：没有规则不成方圆，我始终坚信规范的管理才是年级发展的第一步，有规则的年级才有希望；“公平”，不患寡而患不均，让每一个努力工作的老师得到应有的表扬，让每一个奉献的老师得到一份肯定，尽力让大家工作少怨气，教书有朝气；“理解”：每位教师都有自己的家庭与生活，倾听并理解他们的诉求，让年级团结协作，教育教学才更有效率；“宽容”：是人总会有错，老师也不例外，以宽容的心态，耐心帮助其改正错误远比批评更有价值。

我正式加入民进这个大家庭近一年的时间了，看到各位前辈们做出的成绩，深感自己距离“创先争优”的“先”和“优”还差距甚远。今后，我将秉承民进“立会为公，参政为民”的优良传统，更好地把“创”与“争”落实到教育教学工作中，避免“假”“大”“空”的消极工作态度，立足“小”“真”“实”的工作实际，全力以赴，将教育教学和年级管理工作做到领导放心、老师安心、学生开心！