生命是一种向上行走的姿态，

酷似分行的文字，

执着，内省，沉淀，深潜。

教育是一场渡人渡己的修行，

抵达内心的路径，

关爱，启迪，润泽，共赢。

窗外，已是深秋，略带几丝桂香的空气，沁人心脾。十月的天边，绚丽的云霞，在阳光的映照下，绘就出一幅属于自己的美丽。

十年如烟，岁月流转。

还记得十年前（2012年）暑假里的一天，同学小翁打来了电话。“城区学校的考调又开始报名了，你曾努力试过，这次机会就不要放弃哦……”迷茫，动摇？潜心，继续？那个秋天，我如愿地来到城区的一所小学——一所很多师生梦寐以求的小学。我又开启了一段崭新的教育征程，翻开了我的又一个教育十年。

与学习同行——专业成长不容懈怠

吾生也有涯，而知也无涯。

在乡镇工作了十多年的我，来到重庆市荣昌区后西小学这个大家庭里，邂逅了一个温暖的集体。张校长如同大姐姐，更是一位有爱的热心肠。她愿意把自己的经验毫无保留地教给身边的每一个渴望学习的人。第一次新进教师献课后，她并没有马上离开，而是站在教室门口，微笑着，坚定地对我说：“你没有问题，不错的，保持好这份热情和认真。咱们学校语文学科有市区级的名师、骨干教师，你可要一步一步向他们靠近哟。”多么真诚实在的话语！有个可信赖可追随的领导是多么幸福！我暗下决心，好好学习，开启了教育教学上的“学、用、说、写”。

学——读书是教师最好的修行，学习是永不停歇的前进。沉淀知识，提升素养，我不断地给自己“充电”。我相信有了源源不断的“活水”，才能给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

我读过圣人孔子、苏霍姆林斯基、魏书生的教育理论，学过贾志敏、王崧舟、张桂梅的教学专著……

我在学习强国、国家中小学智慧教育平台、荣昌在线教育、教育APP等平台观课。

我参加培训：全员培训、教材新课标培训、信息技术2.0培训、骨干教师国培计划、“三名教师”队伍培养对象培训等等，收获满满。

聆听专家的讲座，名师的引领，同行的探讨，是最美的时光。在这十年里，不怕苦累的我，精于学习，储备知识，成长的黄金期被我牢牢抓紧。

用——教师的舞台在教室，老师的粉丝是学生。我喜欢站在讲台上，蹲在孩子们中间，享受在孩子们的生花妙笔下。十年中，我执教了语文教材培训课《金色的脚印》、市优课《彩色的非洲》、财经素养课示范课《节俭与财富》、市国培计划培训中的群文阅读课《故事中的角色》、经典诵读课《不一样的送别诗》、“消防安全”示范课、跨区域示范交流劳动课《我为书本包新衣》等。学校每学年的“三课——赛课、说课、评课”、近两年开展的“三为·四定”校测比赛活动中，我的成绩也是有目共睹，收获一等奖的桂冠后定然是喜不自胜。

一次次试讲，一次次修改，再讲再改，磨砺中形成了自己的教学风格和技能。在这十年里，我敢于挑战，勇于进取，成长的黄金期被我紧紧抓牢。

说——分享是态度，是能力，是付出，是快乐。我会和伙伴们分享课堂上生成的灵感，分享孩子们的美文佳作，分享我的教育感悟。我在小学语文毕业复习研讨会作《让习作复习更有效》的经验交流，在荣昌区唐治英班主任工作室送教活动中作专题讲座《用心用情 行则将至》《非暴力沟通在小学班主任管理中的作用》，在学校班主任论坛上分享《做温暖的“新”老班》，在区“三名”班主任论坛上分享《“双减”背景下的“家校共育”》等。分享中，知识掌握得更加牢固，思想碰撞出智慧的火花。

写——写作是输出的过程。华东师大叶澜教授曾说，“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思，则有可能成为名师”。我的语文书上密密麻麻地写着课前独立的思考，备课本上有撰写的教案、记录下的教学反思。工作后的总结、挖掘、梳理我在写，对错误或失败的行为进行“复盘”后也在写，我在写作中成长。写作让我深化了读书和思考，改变了思维和理念，支撑和丰富了实践，写作还传播了我的思想。如：我的教育故事《温暖的遇见》、“品书香 忆初心 担使命”读书征文荣获区一等奖。论文《与平台共舞》《一网情深——管窥现代教育技术背景下的小学班级管理工作》等作品在全市基础教育论文大赛中荣获一等奖。科教方案《苎麻，夏布之母》获区一等奖，市二等奖。《“一师一优课 一课一名师”助推教师专业成长》发表在荣昌《电教世界》。班主任成长故事《沿路的风景》在《荣昌教育》《海棠文艺》上发表。《加快城乡一体化发展  逐梦荣昌教育现代化》在《荣昌报》发表。我还会继续剖析自己，跟进教学，找到更多的生长点，一直写下去。

与学生同行——快乐成长不负你我

“有一种喜欢叫做班主任。”这十年来，我不忘初心，一直喜欢做班主任。班主任就像孩子们的妈妈，事无巨细，累并快乐着。当转化了几个后进生，改变了孩子的行为习惯，听说孩子和家长平等对话时，我是欣喜的，是有成就感的。我善于利用各种机会对学生进行思想道德教育，促进学生“德智体美劳”全面发展。我带领学生参加“中华魂”读书活动、“点赞家乡美”、“美好生活劳动创造”读书系列活动，“寻声朗读”、“抗击疫情”朗读绘画征文活动、“科普”征文、“科教节”活动等，取得好成绩。看着孩子们的作品变成铅字，手中的一张张指导教师奖状，我和孩子们都自信地成长着。

“基于常规，超越常规。”我在班主任管理工作中，做到超越琐细而又术道融通。要求学生做到的，自己先做到，小到“弯弯腰，拾起地上的一片纸屑”。我带着学生一起取班名、设计班徽、想班训、树班风、定班规等，还会在特定节点“制造”有意思有意义的活动，比如举行班级辩论会、组织才艺展示、组织户外活动，安排综合实践活动等。在四年级时，组织了“十岁”生日礼暨庆“六一”活动；在毕业时开展“毕业礼”，并制作“我们毕业了”六年小学剪影集；在“美好生活劳动创造”主题活动中，开展“制作叶脉书签”活动，并把“超长”假期中的一些美食爱家的劳动日记，合编成《花蕾初绽》习作之劳动专集；在学习了“走近诗歌”单元后，让孩子们写了现代诗，编成了第一本小诗集《花蕾初绽之诗集乐园》；孩子们在参加“你好，暑假！”活动中感受了“垃圾分类”的重要，在“你好，寒假！”中感受了特色“年味”等；在一起走进田间中，感受种植荣昌四宝“夏布之母——苎麻”的辛劳和快乐！

虽说与学生是师生关系，我们却是成长路上的同行者。“三人行，必有我师焉。”一路上，有欢声笑语也有泪花点点，但孩子们收获的进步、快乐和成就，就是对我工作最好的回赠，最珍贵的礼物，我愿与孩子们手牵手一同远行。

十年里，我一如既往地深爱着我的课堂、我的学生，和孩子们一起在爱的路上同行；我和家长携手，一同寻找教育资源（如义教家长进校园活动），探讨教育方法（如引导孩子爱上运动，如何克服胆小和自卑等）；我和同事们同行，初心不改，融洽有情，相伴相扶；我和荣昌教育同行，城乡一体，均衡发展……

习近平总书记说：“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”不忘初心，成绩归零，赓续传承，开拓创新，启航新征程，一起向未来！

期待下一个我的教育十年——朴实而辉煌。